实习保障条件

实习基地建设

实习基地状况和条件

A：实习单位和学校双方具有实习协作协议，合作关系稳定，企业已经成为长期、稳定的实习基地。企业领导对实习工作态度积极，措施得力，并选派具有较高的理论素质与业务水平的技术和管理人员进行指导。企业拥有先进的工艺及设备和管理规范，业务范围能适应学生所学专业并具有先进性，能提供实习必需的技术文件和资料，具备接纳学生的场所和保障学生生活条件。

B：实习单位和学校双方具有实习协作协议，企业已成为长期稳定的实习基地，业务范围与学生所学专业基本适应。企业方对实习工作有安排并配备了指导、管理人员，满足实习要求。企业的生产工艺设备条件、管理水平基本满足实习要求；学生参与实践活动的条件基本具备.，企业可提供部分技术资料，生活设施基本满足学生需要。

C：.接受实习的企业属于随机性实习点，尚未建成基地；.但企业方对实习工作有安排并配备了实习指导、管理人员，满足实习要求。

D：没有实习基地，或临时寻求的实习单位的业务范围与学生专业相差很大，各种条件不能满足实习要求。

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检查协议书、企业简介，或到实习单位实地考察。

实习指导教师配备

师资结构

A：指导队伍（包括实习单位指导教师）中具有高级职称的教师不少于1/3，并具有“老中青”相结合的特点。

B：.指导队伍（包括实习单位指导教师）中无高级职称的教师，教师年龄结构基本合理。

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指导教师名册

指导教师水平

A：指导教师有较高的工作实践能力，有丰富的教学经验与实习组织工作能力。2/3以上的教师有教学科研和实际工作经历，并具有科研成果。

B：指导教师有一定的实践经验，1/3以上教师有教学科研和实际工作经历和科研成果。

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指导教师名册和统计数据

实习经费

实习经费及其使用

A：有专用的实习经费，能满足实习需求，而且使用合理。

B：有实习经费，基本能满足实习需求，而且使用基本合理。

C：有少量实习经费，不能确保实习工作的正常进行。

D：几乎没专用的实习经费，或经费使用非常不合理，违反学校有关规定。

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实习经费预算和使用情况

教学文件与组织管理

教学文件

实习教学大纲和指导书

A：.具有符合教学基本要求的大纲和和公开出版的符合实习要求的自编教材和实习指导书。大纲制定科学严谨，内容新颖，符合专业发展趋势。满足培养计划要求。

B：有实习大纲和可作为参考的实习教材和实习指导书。大纲制定科学严谨，内容新颖，基本反映本学科的特点，满足培养要求。

B：有实习大纲和可作为参考的实习教材和实习指导书，基本能满足培养计划的要求。

D：无教学大纲和指导书。

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教学大纲、教学计划、教材、指导书

组织管理

管理制度和规定

A：有科学、规范的实习规定，.有内容完备的实习手册以及安全管理等方面的规章制度，而且执行很好。

B：.有实习规定和实习手册以及安全管理等方面的规章制度，执行很较好。

C：有实习规定、实习手册以及安全管理等方面的规章制度，执行一般。

D：没有实习规定、实习手册以及安全管理等方面的规章制度。

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管理规定、实习手册等

组织领导

A：有实习领导小组，成员分工明确，组织得力，小组成员责任心强，能对实习过程进行有效监督和管理，确保实习安全正常进行。

B：有实习领导小组，成员分工基本明确，小组成员责任心强，组织上能基本保障实习正常进行。

C：有实习领导小组，成员没有严格的明确分工。

D：没实习领导小组，管理混乱。

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实习工作领导小组名单，计划任务书。

实习计划书

A：有切实可行的实习计划书，实习目的明确，计划和实施合理。

B：有切实可行的实习计划书，实习目的基本明确，计划和实施基本合理。

C：有计划书，但实习目不明确、措施不合理、可操作性差。

D：没实习计划书。

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计划任务书，实习总结，学生和实习单位反馈意见。

实习总结

A：有实习总结，对实习的组织管理、内容、效果等各方面都实事求实的进行了客观的评价和总结，并能按要求归档。

B：有实习总结，内容基本上能反映实习过程和效果，并能按要求归档。

C：有实习总结，但内容简单，不能客观地反映实习过程和效果，并能按要求归档。

D：没有实习总结

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计划任务书，实习总结，学生和实习单位反馈意见